Cursul este structurat pe două module  cu opt teme de formare, fiecare dintre acestea propune pe lângă aspectele teoretice si multe activități practice, prin care cursanții au oportunitatea de a-şi dezvolta competenţe specifice personalului didactic printr-un program de formare continuă, în scopul abilitării curriculare durabile a cadrelor didactice cu ajutorul instrumentelor digitale.

Modulul I – Instrumente TIC conţine ca teme:

Tema I – Integrarea TIC în procesul de management al documentelor şcolare  are ca structură digitalizarea documentelor şcolare, dar şi eficientizarea elaborării documentelor şcolare. Scopul acestei teme este acela  de a oferi soluţii TIC integrate şi personalizate  pentru managementul documentelor, utilizând programele de editare de text, calcul tabelar.

Tema II – Utilizarea realităţii virtuale şi a realităţii augmentate  presupune utilizarea echipamentelor şi software-ului de realitate virtuală cu scopul de a înţelege diferenţele dintre realitatea virtuală şi realitatea augmentată, precum şi utilitatea acestora în procesul educaţional.

Tema III – Integrarea TIC în strategia de comunicare vizează crearea şi actualizarea website-urilor, utilizarea reţelelor de socializare şi a serviciilor de chat pentru o mai bună informare, pentru crearea, administratea şi moderarea forumurilor

Modulul II – Mediul on-line în activitatea şcolară are ca teme:

Tema IV – Bune practici de securitate în activitatea on line este structurată pe trei subteme: prevenirea infecţiilor cu virus, respectarea drepturilor de autor şi protejarea datelor personale. Această temă are în vedere clarificarea tipurilor de viruşi şi programe maliţioase, identificarea tipurilor de software de tip antivirus/firewall, precum şi legislaţia ăn vigoare privind drepturile de autor.

Tema V – Filtrarea conţinutului online  presupune regulile de filtrare a conţinutului atât din perspectiva profesorului, cât şi a elevului, clarificând şi evidenţiind efectele expunerii la conţinut neadecvat, czber-bullingul, dar şi filtratea conţinutului în funcţie de vârstă.

Tema VI – Utilizarea la clasă a intrumentelor online vizează prezentarea instrumentelor online utilizate pentru expunerea lecţiei, a softului interactiv şi a platformelor de e-learning. Scopul temei este acela de a identifica resurse educaţionale multimedia, echipamentele de prezentare, precum şi crearea unei platforme de e-learning sau a unor cursuri digitale interactive.

Tema VII – Evaluarea folosind instrumente online abordează integrarea TIC în procesul de evaluare a înţelegerii şi a cunoştinţelor, prin crearea de teste şi chestionare online, învăţarea pe bază de proiect.

Tema VIII – Utilizarea catalogului online  presupune familiarizarea cu sofzware de tip E-catalog prin identificarea avantajelor şi a dezavantajelor catalogului online, utilizarea acestui tip de software.

Conceptul cursului de faţă se supune teoriilor învăţării destinate adulţilor dintr-o dublă perspectivă: experienţială şi constructivistă.

Programul „Integrarea instrumentelor TIC în procesul educaţional” îşi  propune identificarea şi accesarea unor resurse moderne din domeniul TIC  – privind dinamica strategiilor de intervenţie de la nivelul procesului educaţional, din perspectiva necesităţii corelării programelor şcolare cu cerinţele pieţei muncii. Se are în vedere relaţia dintre abilităţi/deprinderi/competenţe (educaţia tradiţională) vs. “unităţi de competenţe” ale educaţiei ȋn general, refeitor la modul în care va arăta în viitor piața muncii.

Scopul programului

Formarea şi dezvoltarea abilităților şi competențelor necesare personalului didactic din învățământul preuniversitar în vederea utilizării de metode şi strategii interactive in procesul educaţional

Programul de formare are umătoarele finalităţi:

1. Identificarea principalelor instrumente TIC ce pot fi utilizate în procesul educaţional;
2. Schimbarea comportamentală şi atitudinală în vederea creşterii utilizării instrumentelor TIC  în procesul educaţional;
3. Însuşirea cunoştinţelor şi acumularea deprinderilor practice privind rolul TIC în procesul de predare-învăţare –evaluare

Obiectivele generale ale programului de formare sunt:

1. să identifice principalelor strategii TIC utilizate ăn procesul educaţional
2. să manifeste interes în ceea ce priveşte schimbarea comportamentală şi atitudinală în vederea elaborării de conţinuturi didactice utilizând instrumente TIC, predarea şi evaluarea asistată de calculator
3. să-şi însuşească cunoştinţe şi să acumuleze deprinderilor practice privind modalităţi concrete de aplicare TIC în procesul de predare-învăţare -evaluare.

Obiectivele specifice

• să utilizeze strategii TIC în rezolvarea unor situaţii concrete ale procesului educaţional
• să realizeze două aplicaţii practice plecând de la modelele propuse utilizând strategii TIC utilizate în programul de formare

2.1 să utilizeze strategii TIC  în rezolvarea unor situații concrete din cadrul aplicațiilor practice propuse

2.2 să realizeze două aplicații practice pornind de la modelele propuse utilizând  strategii TIC utilizate în programul de formare

3.1 să realizeze două aplicații practice pornind de la modelele propuse utilizând  strategiile TIC utilizate în programul de formare în procesul de predare-învăţare -evaluare

Competenţe generale vizate prin parcurgerea prezentului program de formare:

• Managementul documentelor şcolare prin utilizarea instrumentelor TIC
• Utilizarea realităţii virtuale şi a realităţii augmentate
• Integrarea TIC în strategia de comunicare
• Respectarea drepturilor de autor
• Filtrarea conţinutului on-line
• Utilizarea instrumentelor on-line în domeniul educaţional
• Evaluarea folosind instrumente on-line
• Utilizarea catalogului on-line